陈美琴

（江苏省南通第一中学，江苏 南通 226001）

中小学武术教育步入窘境的思考

陈美琴

（江苏省南通第一中学，江苏 南通 226001）

武术是我国最具有民族代表性的传统体育项目，但它的普及与开展在中小学却面临着严峻挑战。因此，笔者建议要从民族文化传承的高度来认识武术，积极构建学校武术教育的良好氛围，加强体育教师职后培训，充分发动社会资源，加大武术教师梯队建设，三者结合，从根本上解决武术师资匮乏的现状；同时科学筹划，把武术课程从必修选学走向必修必学，从而使学生走近武术、认识武术、学习武术、发扬武术。

武术教育；中小学；思考

前 言

武术是我国最具有民族代表性的传统体育项目，由于其蕴涵着丰富的文化背景和人文思想，它成为了传承民族文化和弘扬民族精神的重要载体，被称之为国粹、国术。《关于学校武术教育改革与发展的研究》课题组对我国30个省（自治区、直辖市）252所普通中小学的武术教育状况进行调查研究。结果显示，有70.3%的学校没有开设武术课。所以，就有人指出：“武术在中小学，已名存实亡。”堪称国粹的武术以这样的状态出现在新世纪，这是极不正常的，值得我们深入思考。

1 武术教育所面对的窘境

1.1 社会对武术本质的认识偏差

众所周知，武术作为一项中华民族优秀的传统体育项目，受到中华民族精神的滋养，散发着民族精神的气息，被人们称誉为中华民族优秀文化和民族精神的象征。但是这些都离不开“技击”这个本质属性，由于这一特性在目前武术文化传递的主流媒体中得到无限的放大，所以在学校领导和普通老师的眼里，武术成了暴力和血腥的代名词。……