杨 帆 彭 昕

(四川外语学院体育部，重庆 400031)

攻防技击回归武术套路教学的研究

杨 帆 彭 昕

(四川外语学院体育部，重庆 400031)

文章通过对武术套路教育技击缺失的历史背景及现实情况进行分析，指出武术套路的教学目标建立在学生防身自卫主体需求之上。文章对学生学习武术套路的现状进行分析，找出武术套路教学所遇到的问题，从武术套路内容本身着手进行调查研究，指出武术套路教学内容需要包含更多的技击动作，以激发学生练习武术的动机，提出攻防技击回归武术套路教学，以新的武术套路内容诠释武术的技击含义，保持武术的技击本质。

攻防技击 武术套路 武术教学

武术套路是以技击动作为素材，以攻守进退、动静疾徐、刚柔虚实等矛盾运动的变化规律编成的整套练习形式。它来源于技击，而在现阶段的武术套路教学中，却很难找到技击的踪影。在学校体育教学中，因为武术套路内容枯燥单调，内容空洞，缺乏技击性，导致很多学生喜欢武术，却不喜欢上武术课。在当今的学校体育中，武术已逐渐淡出学生视野，在课外体育锻炼和训练中，很难发现学生练习武术的身影；组织的各种武术比赛中，观众也是寥寥无几，运动员既是观众也是参赛者。究其根本原因，正是武术套路没有彰显出武术的攻防技击，而是难、美、新的体操化花样动作。我们必须对武术套路的编排和教学重新进行审视和定位，力求攻防技击性的回归，推动武术的发展。……