钟含春

国际译联主席科恩曾指出：“全球化使翻译服务的需求量猛增，新兴国家，如中国的崛起，也使翻译的语种大大增加”。据调查，目前全国有职业翻译4万多人，相关从业人员超过50万，专业翻译公司3000多家，而市场上以各种形式从事翻译工作的人则更多。社会上对翻译人才的需求缺口如此之大，但受过专业训练的翻译人才很少，高水平的翻译大约只占总数的5%甚至更少，能够胜任国际会议口译任务的专业人员就更少了。本文借用以译者为中心的翻译“适应/选择”论，来审视当前英语专业翻译教学中译者主体意识培养的现状，并尝试提供相应的思路和对策。

清华大学的胡庚申教授将达尔文“适者生存、优胜劣汰”的自然法则运用到翻译研究中，提出了翻译“适应/选择”论。该理论认为，翻译从本质上讲是“译者适应翻译生态环境的选择活动”。所谓的翻译生态环境，指的是原文、原语和译语所呈现的世界，即语言、交际、文化、社会，以及作者、读者、委托者等互联互动的整体。翻译过程则是译者适应与译者选择交替进行的循环过程。译者一方面要“适应”以原文为典型要件的翻译生态环境，另一方面，他又要以翻译生态环境的身份对译文作出“选择”。具体而言，译者在翻译过程中要进行多维度的适应和选择，并进行语言维、文化维、交际维等维度的转换。

翻译“适应/选择”论聚焦的与其说是翻译活动，不如说是译者，是围绕译者展开，并由译者操纵的过程。……