任 冰

男幼儿教师培养中钢琴教学模式改革的探讨

任 冰

随着我国社会和经济的快速发展，社会对男幼师生需求量的不断高涨，男幼儿教师越来越被社会所关注。作为幼儿师范院校的音乐教师，要适时改变观念，顺应学校发展，从师资、教材、教学方法、实践模式上入手制定出一套适合男性特征的钢琴教学模式。

男幼儿教师 钢琴教学 项目整合

2010年江苏将免费定向招收培养300名五年制师范学前教育专业男生。除免学费、住宿费外，还包分配，但毕业后必须回生源地所在公办幼儿园干满五年。幼儿园园长和教育专家们对于如何选拔、培养优秀幼教男教师提出了一些建议，大家认为，培养男老师与女老师有所区分，不能同化，千万别把男生培养成“娘娘腔”。 而应设计符合男老师特点的课程。钢琴课作为一门重要的专业主干课程，其教学内容和课程体系的调整和拓展必然成为男幼儿教师教育教学改革中的一项重要环节。而钢琴教学科学水平和艺术水平的提高，又将使男幼儿教师的培养走上更高的层面。

男幼儿教师学前职业化教育中钢琴是艺术教育的一种，但他又有别于艺术院校的培养目标，他即具有师范性，也具有职业性。学前教育专业的钢琴课程要体现学前教育专业的特点和幼儿园工作的实际需要：通过钢琴课程的学习使学生掌握基本音乐素养，及幼儿园工作中不可缺少的弹唱、伴奏、艺术鉴赏能力等。因此探讨男幼师班的钢琴教学培养模式的改革就尤为重要。……