陈 曦

我国基础音乐教育现状分析与发展策略研究

陈 曦

提升我国基础音乐的地位，改变我国基础音乐教育的考核体制和教育模式，实现我国基础音乐教育由技能型向艺术型的转变，是当前改变我国基础音乐教育的众多方法之一。

音乐文化 师资 实践

本文系：唐山师范学院科学研究基金项目（编号：10C24）。

经过几十年的发展，我国基础音乐教育已经建立了基本完善的系统，民族音乐教育做为基础音乐教育的重要组成部分，不仅仅在为培养德智体美全面发展的人才做出了巨大贡献，然而我国基础音乐教育存在着一些民族音乐发展畸形的问题，虽然民族音乐在基础音乐教育之中占有很大的分量，但是中小学生对基础音乐教育中的民族音乐教育并不感兴趣。也不能进行大量的诵唱，对民族音乐教学的价值也不明白，不能对民族音乐进行审美性思考、批判性继承。造成我国民族音乐后继无人的危险局面。因此，我国基础音乐教育中的民族音乐教育需要随着时代的发展不断发展，结合时代特征和中小学生的心理发展做出调整。 使民族音乐教育成为培养学生爱国主义情操、传承发展民族音乐、增强学生审美能力的途径。通过将优秀民族音乐寓于我国基础音乐教育之中，不断改变我国基础音乐教育的薄弱现状，形成科学的发展模式。各个地区应该结合本地的实际情况将本地的优秀传统民族音乐融入到我国基础音乐之中，不断地繁荣地方特色音乐，为我国民族音乐文化的繁荣打下坚实的基础。……