惠中艳

论图书馆员的自我教育意识

惠中艳

图书馆员必须有自我教育、终身学习的意识，最终要塑造自信、自强、自立、自尊的品质，在任何任务、情况、环境中，都有信心、有创造性、愉快地工作。

馆员 自我教育 内涵 途径

现今，知识和能力成了人才的标准。信息时代，图书馆是高度现代化、信息化、智能化、创新化、社会化和国际化的信息中心，图书馆员的素质直接影响图书馆的服务水平，影响整个图书情报部门的社会形象。因此，图书馆员要想不被社会抛弃，就必须要增强自我教育意识，不断地学习、不断地提高自身素质。

一、馆员自我教育意识的内涵

苏霍姆林斯基曾说过:“真正的教育是启发寻求自我教育的教育”， 其含义就是培养自我教育意识，个人主动进行学习，诊断学习需要，阐明学习目的，识别学习资源，选择和实施学习策略，评估学习成果。

人才的培养需要有一个完整的过程，学校教育是基础，更长期的教育是从学校毕业走上工作岗位以后，结合本职工作所进行的终身教育。图书馆是在终身学习体系中唯一对所有人开放，整合所有学科，永远不毕业的以培养终身学习能力与习惯的教育设施，被誉为“人类的终身学校”。作为终身学校的工作人员——图书馆员，一定要有自我教育意识，包括自我加压、自我接纳、自我思考、自我奋进，必须树立终身学习的观念，最终塑造自信、自强、自立、自尊的品质，应该通过自我教育，提高自己，服务于社会，实现自我。……