■翟娟

1840-1911，是我国社会形态发生巨变的时期。近代音乐作为文化的一方面，也在发生着变化。本文旨在整理这一时期国家颁布的规章制度及有识之士的重要文论，从这两个方面来窥视近代音乐教育是如何慢慢走如人们的视野的。

自古以来，我国对音乐都是非常的重视，从西周开始宫廷就有了音乐教育机构。但古时的音乐一直是皇族、高官贵族的音乐，所以民间私塾并没有音乐的教育。鸦片战争之后，中国打开了闭关锁国的大门，迈向了近代化的进程。1840—1911这一时期，中国不断向西方学习。虽然也是艰难险阻，但还是取得了很多的进步，教育就是一个方面。人们逐渐认识到西方教育的科学性，提出“中学为体，西学为用”的思想。音乐教育的重要性也不断被提出，慢慢的走进了近代课堂，由宫廷贵族教育慢慢转向了国民教育，走进了普通大众的视野。这一时期，是音乐教育的转型期，方方面面都有着体现。本文仅从国家颁布的规章制度及有识之士的重要文论两个方面来窥探。

1898年的维新变法运动，使得当时的中国文化有了进一步的发展。维新派领袖康有为积极倡导废科举、兴学堂，在新式学堂中设置歌乐课程；梁启超等人主张效仿日本、欧美各国，借西洋音乐之力创造中国的新乐。在这些社会新潮的影响下，一批最早到日本留学的音乐家、如沈心工、曾志忞、李叔同等人，会同新学界人士展开了多方面的音乐活动。

维新变法运动是短暂的，但它带来的影响确是不可估量的，一系列的近代法规开始颁布，一批有识之士开始发表重要言论。……