朱 剑 朱光耀 (.南京工业大学建筑学院 江苏南京 0000；.江苏大学艺术学院 江苏镇江 03)

关于中国动画学派的讨论，应该属于中国动画理论研究中的显学。其实从八十年代开始，就已经有专门的理论文章对其进行分析和总结。[1]随着动画这门艺术越来越为学者们所关注，中国动画学派中的一些问题也需要被深入和反复的发掘和思量。本文也正是在对中国动画学派进行深入反思的基础上，从三个角度来讨论一些曾经被关注或未受到关注的问题，以期得到业内人士的指教。

一、“中国动画学派”的内涵

所谓“中国动画学派”，是指发轫于20世纪50年代，成熟于60年代，收获于70至80年代的一批具有鲜明中国特色的动画作品。到目前为止，“中国动画学派”的起点学术界尚有公论，而“中国动画学派”消失的时间也却未有过明确的界定。曾几何时，“中国动画学派”逐渐消失了，在不经意间变成一个历史记忆而被人怀念起来。如果“中国动画学派”是指一批存在于某个特定时期中的动画作品，那么我们应该如何确定“中国动画学派”的作品呢。

应该说，这种界定是相当困难的。因为首先，“中国动画学派”这个概念产生于感性的直观印象——即国外的动画同行在看到一批极富民族特色的中国动画后提出的，所以，“中国动画学派”并不能算是一个严谨的学术概念。其次，国外的动画同行提出“中国动画学派”时所看到的主要是那些具有浓郁中国特色的动画作品，如借鉴京剧元素的动画片、水墨动画片以及带着中国传统民间艺术意味的剪纸片，这些都是动画创作者有意识在视听形式上突出动画民族性的作品。……