□文/乔国通 何 刚 李天博 曹华亮

课题组在前期的研究中，用系统动力学的方法建立了高校培养青年教师系统的仿真模型，研究了高效青年教师培养的动态过程，通过仿真分析得出了高校青年教师培养需要长期、持久的投入的结论；结论同时也验证了人力资本投资的长期性。但是，由于高校规模不断扩大带来的人才的需求日益剧增，青年教师培养环境呈现出新的特点，使得青年教师的培养过程变得日益复杂，需要高校依据环境的变化和培养对象的特征进行针对性的管理。因此，对于高校而言，青年教师培养的长期性和针对性如何有效的结合、确保培养效益的实现，已经成为新的课题。

一、高校青年教师培养长期性和针对性的重要性

青年教师的培养是高等学校师资队伍建设的重要组成部分，与中老年教师等其他队伍相比，青年教师队伍的培养对于高校的发展更具有长远的战略意义。青年教师的思想政治素质、业务水平和精神状态直接关系到高校的生存和可持续发展，从这个角度讲，青年教师的素质直接决定高校培养人才的质量，是高校可持续发展的后备力量、事业发展的希望。这就要求高校对青年教师的培养投入要具有长期性，将青年教师培养作为学校人力资本投资的重要内容，从战略角度进行规划。同时，由于科学技术日新月异，知识更新的周期越来越短，青年教师接受高等教育以后，并不能一劳永逸，还必须在工作实践中不断更新自己的知识，提高应变能力，以适应瞬息万变的未来社会和飞速发展的科学教育事业的需要。……