说到班级文化建设，很多人的第一感觉就是班级的物质文化建设和精神文化建设；说到班级文化建设涉及的各种关系，很多人也自然地将重心放在师生关系和生生关系上。而在班级文化中处于隐性地位的教师与家长之间的关系，却很少被人重视。但正是这种很容易被人忽视的家校联系，却成了我在班级文化建设中的制胜法宝。

说到与我们班学生家长的关系，我只想用一个词来形容，那就是——“幸福”！

可能大家会很惊讶，我何以会用幸福一词来形容与42 个孩子家长的关系呢？但是这确实是我的真实感受，因为通过与家长一年多的接触、磨合，我现在深深地感受到了来自学生家长的关爱。节假日，我会收到很多家长的祝福短信；日常生活中，我也多次收到家长的问候。他们的短信或电话里没有学生的信息，只是问问我最近工作怎么样，身体怎么样，忙不忙累不累。有的家长还会邀请我去家里玩。当家长与我的联系中可以不谈学生的时候，也就说明他们真正地信任了我、接受了我，而与这样的家长一起教育孩子，又怎么会担心家长不配合工作呢？不过，在这份幸福还没来敲门之前，我也确实做了很多努力。我愿意把我在班级文化建设过程中与家长联系的一些心得体会与大家分享。

在与家长的联系中，中心话题只有一个，那便是孩子，但我认为，真正成功的家校联系却并不一定是从讨论孩子开始。在家访或是与家长个别沟……