进入工农小学，弥漫校园的，是昂扬勃发、个性彰显、不甘平庸、寻求改变、积极向上的师生精神状态。这样的风貌源于工农人同频共振、凝练礼乐文化，以文化植根、文化塑形、文化育人，书写属于自己的教育新故事。

一、文化植根

工农的文化主题是“礼乐”，师生把“礼乐”文化的传承当做追求的理想，朝着共同的目标不懈努力。

1.深挖“礼乐”文化之“根”

常德地方音乐精彩纷呈，如常德丝弦、湘北大鼓、常德花鼓戏等，优良的地域音乐文化可以为学校音乐特色之路营造一个良好的氛围。工农小学的校本教材《乡韵——沅澧流域乡土音乐选编》，它让本土音乐根植于课堂教学之中，被常德市七中、湖南文理学院音乐教师作为参考教材采用。学校还有一批优秀的音乐教师，为学校走音乐特色之路提供了良好条件。

另外，工农把“礼乐”作为学校文化主题，根源于中国悠久的“乐教”历史。孔子开辟了“礼乐”的新精神，即将音乐中的“乐”（yue）转化为快乐的“乐”(le)，将外显的音乐的“乐”转换成发自内心的快乐的“乐”。国学大师钱穆说过，中国人的核心思想就是礼。工农小学正是本着弘扬国学文明、践行素质教育的要求，传承“礼”文化，延续民族文明之根。

2.凝练“礼乐”文化之“魂”

工农人找到了自己个性化的资源，并对其进行优化，让其“生长”。在不断的思索中，凝练“礼乐”文化之“魂”。

校训“兴于学，立于礼，成于乐”中的“学”有两层含义：于小学生来说，“学习”是根本，是启蒙，而“学”于人生、于事业是必需，“终生学习”更是现代人的需求。……