黄敏勇

英国著名的教育家洛克有句至理名言：“健康的心理寓于健全的身体”。随着体育课程的改革，心理健康教育不再属于单纯的德育工作范围，提高学生的心理健康水平已成为体育与健康课程的一项重要指标。

一、小学生心理健康的重要性

健康不仅是没有疾病，而且是在身体、心理和社会发展方面都保持完美的状态。心理健康教育是时代的呼唤，是青少年健康成长的自身要求。体育作为实施心理健康教育的途径，可以有效塑造人的行为与思想，培育健康的人格，促进个体的心理健康。

通过体育学习活动和身体锻炼而达到心理健康，是现代体育教育中的一个重要目标。调查表明：在我国中小学生中，约1/5左右的儿童、青少年存在着不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、说谎、作弊、自私、任性等外显和内隐的心理行为。这些问题不仅严重地影响着儿童的健康发展，而且也给教育教学工作带来巨大的困扰。因此，开展针对小学生的心理健康教育尤为重要。我认为利用体育活动对学生心理的特殊作用，将心理健康教育渗透到整个小学体育教学过程中去，能更好地培养学生养成良好的学习和生活习惯，提高学生心理品质。

二、小学体育教师在心理教学中的角色

1． 在体育教学中，教师不仅要关注学生的体育知识、技能学习，更要关注学生的兴趣、情感的发展。要充分认识到学生发展的巨大可能性，提倡多样化、创造性，反对一味地模仿重复，加强对学生方法的指导，使体育教学成为学生健康成长的过程。……