张惠昆

有人说，父母爱自己的孩子天经地义。的确，每位父母都关心自己的孩子。但是，会不会关心？也就是说，家长你关心孩子什么？管吃、管住、管学习，还是……？

笔者对初级中学学生家长进行了一次“家长教育行为自测”问卷调查。参加自测家长人数1316人，通过自填问卷的形式，共收到1306份问卷，其中1287份为有效问卷。统计结果如下。

家长教育行为自测评价结果

透过调查中看似枯燥的数据，我们看出家长教育行为存在两方面误区。

一、关心和爱护有加

家庭是永恒的社会现象。每个人来到世界上，首先接触的是家庭并借助家庭生存与发展。父母是家庭中教育子女最早的教师，负有教育子女的责任。一个人从做父母那天起，就自然而然地肩负起了抚养教育子女的责任。自测问卷显示，70％的家长教育子女的责任感较强。因此，他们对孩子都怀有真挚的爱，把孩子看成是自己生命的延续，是自己的未来希望，在教育孩子方面舍得花大力气、下大功夫。表中显示，家长的教育行为在1—6项内容方面做得很好或较好的超过60％，正是这种爱和关怀哺育着孩子成长。一位教育家曾经这样说：“没有父母的爱所培养出来的人，往往是有缺陷的人。”爱孩子是父母的天职、千千万万父母的共同心愿。但如何用爱去促进孩子的健康成长，这是一个值得关注的话题。

二、沟通和放手不足

自测问卷显示，家长的教育行为中7—9项即与孩子的沟通、给孩子一定的自由空间、培养孩子的独立性方面做得很好或较好的占37％—50％左右，而做得较差的占24％—37％。