陆静珠

从心理学的角度看，兴趣是人的一种带有倾向性的心理特征，它是人的一种内驱力，这种内驱力就是学习的动力。达尔文也曾说过：“就我记得在学校时期的性格来说，其中对我后来发生影响的，就是我有强烈而多样的兴趣，沉溺于自己感兴趣的东西，深入了解任何复杂的问题和事物。”可见，兴趣的作用之大。幼儿心理可塑性强，只要老师或家长适当地引导，幼儿很容易对英语产生兴趣。但幼儿自控能力较差，容易培养兴趣，也容易失去兴趣。所以幼儿学英语记得快，忘得也快。遇到挫折或失败，或遇到枯燥的教学内容，很容易对学习英语失去兴趣。因此培养幼儿对英语的兴趣是非常重要的。

一、兴趣就是开启模仿的欲望——音乐教学欢快又生动。英语儿歌可以把枯燥的词、句变成愉快的节奏，旋律愉悦动听，曲调使人欢畅明朗。利用英语儿歌学习英语，孩子能在歌中无意识打好英语基础，巩固英语知识，发展各种英语能力。幼儿边念边做着模仿动作，具有很浓的趣味性，一会就会朗朗上口了。歌词还能使词汇量得以扩充，幼儿愉快又轻松地学习英语。

以英语歌曲作为基本内容和载体开展教学活动，让幼儿在美妙的音乐中，唱唱跳跳，轻轻松松地学英语，以此刺激幼儿的视听感官，激发他们天生爱模仿的欲望。著名物理学家杨振宁说过，他在学习过程中从未感觉到“苦”，相反，体味到无穷的“乐”，就是兴趣在学习中发挥了作用。由于……