曹海燕

全国英语特级教师沈峰老师的课给了我很多启示。她的课的成功看似偶然，但偶然中蕴藏着必然。扎实、睿智、幽默是她固有的风格，爽朗的性格为她的课堂打上了一层明亮的底色。她自信、幽默，而不显矫揉造作，深厚的功底非一日之功。她的课堂总是充盈着一阵阵特有的、悦耳愉心的笑声，像小溪里活泼泼的流水，如琴弦上飞出的欢快旋律，充满生命活力，令人荡气回肠。观看沈老师的课不仅感动于她对教学的专心和对孩子们的爱心，而且震惊于她对理想教育执着追求的毅力。

一、梳理可鉴之处

1. 利用简笔画教学。在教学3A Unit 12 The boy and the girl一课时，沈老师改变了以往一贯的设计课题的做法，而用男孩和女孩的头像分别代替了boy和girl这两个单词，直观、鲜明且幽默，她用一双巧手将孩子们引入知识的乐园。

2. 利用歌曲lets chant发掘儿童爱唱爱跳的天性。同样还是教学3A Unit 12 The boy and the girl一课，在教完单词boy，girl，big， small诸类单词后，沈老师设计了这样一首儿歌：The boy is Paul． He is tall． The girl is Jean． She is thin． The dog is Tong． His hairs long． The cat is Ball． Her eyes are small． 通过简单的儿歌，活跃了课堂气氛，提高语言表达能力。在演唱中加上简单恰当的形体动作，将学生全身心地调动起来，包括一向多动的学生都会放下手中的东西跟着动起来。这样的活动对于低年级的学生教学效果尤其明显。

3． 运用课件、投影等现代化教学手段，为学生创设赏心悦目的英语交流情景。沈老师在教授4A Unit 6 Whose gloves？中“Whose…is it／are they？”这一句型时，运用课件辅助教学。她将图片和人分别分为两列，让学生将相应的人与图片相匹配。学生做出一个选择，教师则用鼠标将图与人相连，如果正确，屏幕上则会出现一个笑脸，反之则是一个哭脸。……