陈颜颜

一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。小学低年级的儿童可塑性强，是进行养成教育和训练的最佳时期。而良好的道德观念和行为习惯的养成，不可能在几节课、几次谈话中得以完成，它需要经历一个长期的、持续的培养过程。

一、要用爱心对待孩子。高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”爱，是教师职业道德的核心，一名教师要做好本职工作，首先要做到爱学生。因为只有爱心才能唤醒童心、滋润童心。“感人心者，莫先乎情。”低年级的小学生在认识上，他们需要理解和信任，在感情上他们需要尊重和关心，在行动上他们需要引导和激励。当这些需要都得到满足时，即使再顽皮固执的孩子也会诚恳地改正错误，快乐主动地学习。工作中，教师要努力做到于细微处见真情，真诚地关心孩子，热心地帮助孩子。孩子身体不适时，教师要关切地多问问；平时和孩子们玩耍时，拉拉他们的小手，轻轻拥抱一下……一句亲切的问候、一个关切的眼神、一个亲昵的动作，都能让孩子感受到老师的爱。爱是一种传递，当教师真诚地付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！孩子们爱老师，就会把老师当做学习的榜样，教师的每一个动作都会给学生无声的教育。要让孩子养成良好的行为习惯，教师要率先垂范、以身作则，用自己的言行带动学生养成良好的行为习惯。