刘立云

0 引言

北方地区高校供暖普遍具有面积较大，管线较长，管网复杂，公共建筑多，人员流动固定，运行调节盲目性大，供暖间歇性强、有固定假期等特点。随着招生规模的扩大，各个学校供热需求量都不同程度地增加，燃气(煤)支出已经成为北方地区高校运行成本的一个重要部分。减少燃气(煤)消耗量，不仅对国家节能减排有重要意义，也是学校节约能源开支，降低办学成本的一个重要途径。

1 高校供暖存在的问题

1． 1 热源分散，采暖面积大、供热管线长

北方地区高校供热方式有市政集中供热、学校燃气(煤)锅炉房供热，或上述情况并存，许多高校都存在多个锅炉房。由于校舍面积大，无论是市政集中供热还是学校锅炉房供热，都存在供热半径大的问题。

不同的热源供热能力不一样，承担的供热任务不一样，热源分散容易导致供热失衡，管线长导致循环泵功率、扬程偏大，热损失增加，容易出现“跑、冒、滴、漏”等现象。

1． 2 供热方式单一，没有按需供暖

大部分单位供热方式都是锅炉一次水直供，很少存在二次水(加板式换热器)供热现象，这种供热方式导致出现下列问题:

1)热力失调，即“远冷近热，下冷上热”。为解决局部温度过低，往往是盲目的更换大参数水泵或增加水泵数量，扩大管径，增加设备容量，造成投资增加，浪费能源;

2)热能浪费，学校存在教学楼、图书馆、办公楼、公寓、餐厅等公共建筑，人员在上述建筑中来回流动，并且相对固定，随着人员的流动，不同建筑物之间、同一建筑物不同时段之间都存在供暖间歇期，由于没有调节装置，很难做到分时、分区、分温控制，既浪费能源，又难以提高供暖舒适度。……