冯琴

教育部在关于高职高专人才培养文件中指出，高等职业院校要主动适应于经济和社会发展需要，以就业为导向确定办学目标，培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要，具有良好职业道德的高技能人才。这一培养目标落实到会计专业的人才培养目标就是要注重学生的职业能力的培养。高职会计专业学生职业能力培养的现状如何？怎样进行职业能力的培养？本文以高职教师的视角对高职会计专业学生职业能力培养进行探讨。

一、高职会计专业职业能力培养现状分析

1.职业道德教育未被摆在首要位置

随着市场经济持续发展，会计作为经济活动信息与管理的基础，越来越受到社会的重视。但是会计资料、信息的失真，舞弊造假，甚至财务丑闻等事件频频发生，给国家经济建设带来重大损失，给社会敲响了警钟。因此，会计职业道德教育不容忽视。目前，会计专业教学中未把职业道德教育作为会计教育的重要内容看待，学校开展的会计职业道德教育以思想道德及法制教育为主，一方面，理论性强、不易理解，另一方面，课程内容没有与会计专业紧密联系，使学生缺乏学习兴趣。学生在会计方面的业务水平和能力提高了，但是职业道德水平却没有随之提高。

2.师资队伍缺乏会计实践经验，无法实现职业能力的培养

目前，我国高职院校会计教师大多是从学校到学校，普遍缺乏实践经验。许多学校加强了“双师型”教师队伍的建设，仅仅是鼓励教师考取相关的资格证书，并未把教师参加实践锻炼纳入教学管理计划或形成制度，即使形成制度，也流于形式，没有真正在时间上、经费上给予充分的支持，不可避免地出现教师脱离实践的现象。……