王茂盛 管尹华 曹小林

教育部教高〔2006〕16号《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出：要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性，实验、实训、实习是三个关键环节。高等职业教育会计教学实行工学结合不仅能大幅提升学生的职业素质和能力，提高毕业生的就业能力和就业质量，而且可以由此带动整个专业建设，引导课程改革。《中级会计核算与报告》课程在整个会计专业课程体系中属于核心课程，其课程改革势必会影响到其他课程的改革，在工学结合的教育模式下处于核心地位。

一、工学结合模式下《中级会计核算与报告》课程的改革

《中级会计核算与报告》作为会计与审计专业的一门核心职业技能课程，是将会计基础理论和核算方法与企业实际经济业务相结合的、应用性与实用性较强的课程。通过本课程的教与学，要求学生全面、系统地理解和掌握会计的基本理论、基本知识和基本方法，培养和提高学生正确分析和解决会计核算中遇到的各种问题的能力，为后续课程的学习奠定基础。基于工学结合的课程改革与实施，可采用情境教学法、工作任务法和案例教学法进行教学，充分体现教中学、学中做，融“教学做”为一体，以达到职业技能培养的目的，实现理论和实践一体化教学。……