孙 琳

对项目教学法在高职《财务会计》课程中应用的思考

孙 琳

《财务会计》课程是高等职业教育中会计专业教育的一门核心专业课程。2006年2月，财政部新《企业会计准则》体系的颁布，对《财务会计》课程教学提出了新的挑战。《财务会计》是对先行课程《会计基础》的理论加以巩固和深化，对主要行业的所有经济业务按照会计准则的要求掌握规定及具体操作。学生通过该门课程的学习，能够掌握和领会企业会计准则的规定，并能够结合企业具体经济业务进行实务会计处理，熟练掌握会计核算和会计分析的基本方法。而这一切的实施则依赖于一种行之有效的教学方法。

而《财务会计》课程仍然采用了传统的教学方法，这些方法的局限性严重阻碍了学生实际操作能力的提高。主要体现在：1.教学内容大而全，注重知识的综合性、全面性、系统性。2.理论教学与实践（实训）教学脱节或融合度不够，采用的教材也是反映会计理论的传统教材，实际操作原理明显不足；3.教学方法、教学手段单一，教学过程中缺少感性认识，突出了教师的主体地位，以教师讲授为主，学生只能被动的学习；4.教学内容、考核标准的设计上主观性强，未考虑市场和学生的需求，忽视高职学生整体和个体差异。因此，笔者认为，近年来备受高等职业教育界关注的项目教学法是《财务会计》课程改革的一个必然趋势。

一、项目教学法

（一）项目教学法的概念

项目教学法是以工作任务为依据来设计教学项目，以学生为活动主体来实施项目教学的方法，也就是将教学内容融入项目实施过程的一种教学方法。……