张晓琴

项目教学法在会计教学中的应用

张晓琴

项目教学法要求教学设计者把教学内容和教学目标要巧妙地隐含在一个个任务之中，即教学进程由任务来驱动，而不是对教材内容的线性讲解，并且把理论知识与实践技能进行较为完美的整合，使理论知识的学习与实践技能的训练完全融合。下面给出某企业会计核算的资料：该企业设置出纳工作（现金、银行结算）、存货核算、往来款项核算、固定资产核算、工资核算、收入利润核算、成本费用核算、发票管理和纳税申报（税务会计）、登记总账及报表编制（主办会计）、稽核、会计电算化管理、档案管理等十二个项目，由学生自主选取项目，形成各项目组。笔者就此谈谈项目教学法的实施过程。

一、确定项目任务

由教师提出一个或几个项目任务，然后同学生一起讨论，最终确定项目的目标和任务。在确定任务时，首先要注意项目的目标性，所选项目应能够实现教学目标，这样才能在完成项目的同时保证学生掌握应学习的内容；其次，强调项目的完整性，项目从设计、实施到完成，必须有产成品作为项目的成果，使学生在完成项目后有一种成就感；再次，要求项目容量不要太大，完成项目所用时间要短，这样可避免使学生产生畏难心理，不利于项目教学的实施。

二、学生分组讨论项目

分组教学是项目教学法常用的模式，教师根据全班学生的基本情况，让学生自由组合，然后教师再进行调……