唐 莉

(浙江大学 国际教育学院，中国 杭州310000)

对“得”结构中的“厉害”句，《汉语学习》2002年2月刊发过《试析“厉害”作补语的特点》一文，笔者在教学中受益匪浅。但在教学过程中，也遇到一些别的问题:

《汉语口语教程》是北京语言大学出版的“对外汉语本科系列教程”之一，针对的是本科一年级学生。因为在进入汉语言本科以前都有HSK的考级要求，故学生都不是零起点，且均具有一定的会话能力。

书中第十五课中有生词“厉害”，学生全部表示已经学过，且都认为此词没有难度，不需要讲解。不过，让人意外的是在造句练习中发现学生的错句不在少数(笔者三年教授此课，情况均相同)。错句如下:

①他篮球打得很厉害。

②他说汉语说得很厉害。

③他是墨西哥人，总是迟到得厉害。

④刚来中国，我不习惯的方面是:司机开车开得太厉害。

⑤他很厉害。(语法无误，但语义不明)

为了解“厉害”在对外汉语教学中出现的语义全貌，笔者查阅了北语的“对外汉语本科系列教程”(包括一至四年级的《汉语阅读教程》、《汉语教程》、《汉语听力教程》、《看图说话》、《新闻听力教程》、《报刊语法教程》、《汉语听说教程》、《古代汉语》、《现代汉语高级教程》、《报刊阅读教程》、《商务口语教程》);北语的“实用汉语课本”系列的一至四册;“轻松学中文”系列的一至五册;“发展汉语”系列的初中高级;“长城汉语”系列的一至六册;“拾级汉语”系列的一至八册;“新编汉语教程”系列的一至四册;“速成”系列的口语和阅读课文;《汉语会话301句》以及《初级汉语课文》。……