□马妍柳，王卓娅

( 山西广播电视大学，山西 太原 030027)

建设开放大学是对传统教育体制及模式的改革，是以开放的教育理念构建新型教育模式。文章从理念引导、制度保障、组织架构和运行模式及教学支持服务等方面对开放大学建设的实施路径进行研究探索。

一、以开放教育理念引领山西开放大学的建设

教育理念是指人们对于教育现象(活动)的理性认识、理想追求及其所形成的教育思想观念和理性认识。其阐明学校的办学目标和发展方向，对师生具有很强的思想导向性。

山西开放大学是一所无围墙的大学，与传统大学相比，其显著的特点就是开放性，就是运用开放教育理念指导办学。

用开放的教育理念指导办学，一要实现教育对象开放，即把所有愿意接受学历教育和非学历教育的求学者，都纳入受教育范围，作为教育对象，为其创造受教育机会和学习条件；二是教育场所开放，即创建一个灵活便利可供人们时时处处享受学习的远程终身教育公共支持服务体系；三是教学内容的开放，通过免费学习或低成本学习，使学习者自由共享学历教育和非学历教育的优质远程教育资源，促进教育公平。

独到的办学理念是学校的灵魂，是办学的根本。而要运用开放教育的理念指导办学，必须解决以下几个问题：

第一，以开放教育理念导引教育价值观。让全体教职员工坚定地信奉开放教育理念，凝心聚力，形成组织的共识，形成一种对学校未来充满信心的文化力量和精神力量，通过开放教育实践来实现开放大学对学习者、对山西经济社会发展的价值。……