□李海燕

(山西轻工职业技术学院，山西 太原 030013)

高等职业教育的主要任务是培养高层次技术型、应用型人才。而化学实验实训就是将学生学到的理论和实践相结合的过程，是手脑并用的过程。实验实训可以培养学生的创新意识和创新能力，培养学生具有自我获取知识、提出问题、分析问题、解决问题的独立工作能力，培养学生实事求是的科学态度、勤俭节约的优良作风、认真细致的工作作风、相互协作的团队精神。为他们以后走向工作岗位打下良好的基础。

一、高职实验实训教学现状与存在问题分析

在每学年的化学教学中，至少有四周的实验实训时间，以前的实验实训中存在着很多方面的不足，如学生的基本操作过程、操作技能不过关，实验班次人数较多，教师难以全面指导，基本操作得不到充分训练，造成学生实验时出现所用仪器、试剂不清楚，操作不规范，测定速度较慢，误差较大等现象。各实验实训项目之间没有整体联系和整体设计，造成很多的药品和材料的浪费，对环境的污染较为严重。有些学生不注意操作的规范性，导致常用的玻璃仪器如酸式滴定管、移液管、容量瓶等玻璃仪器损坏严重。实验实训过程中常常产生的一些废弃药品及液体，没有加以处理而扔进垃圾桶或排入下水道，不仅造成了药品的浪费，而且造成环境的污染，更没有及时回收再利用。个别学生没有按要求严格定量取用药品，造成药品的不必要浪费，而且不能保障实验效果。……