□肖 俏

(太原幼儿师范学校，山西 太原 030027)

儿童是电视节目受众中一个较大的群体，中央及地方电视台都纷纷开播了少儿频道或栏目，但是很多少儿节目主持人过于成人化，用成人的视角、成人的语言、成人的心理与儿童沟通是不能产生共鸣的。如何快速有效地拉近与儿童的距离，我们不妨寻找一座桥梁——儿童诗歌。儿童诗歌是诗歌的一个分支,它是指对象为儿童的,有儿童的心理特征和审美，用有韵律、有感情、最凝练，分行而作的一种文学样式。它是“写给儿童看的诗，适合儿童看的诗，不论作者是成人或儿童。”(萧萧)，而且“儿童诗歌是一种有思想、有感情，用和谐的文字把它表现出来，与儿童生活有密切关系，儿童喜爱它、吟诵它，因而增进儿童美感，发展儿童想象力。”(吴鼎)。它特别重视节奏、声音的美感、文字流利自然、内容生动活泼，同时适合幼儿念唱或朗诵，能让幼儿在念唱或朗诵时，直接地感受到其中所蕴涵的趣味，从而领会到喜悦、感动的情感，并在其潜移默化中，逐渐增加知识、扩大生活经验、陶冶情操、培养接受文学的能力。如何进行儿童诗歌的诵读，下面就从它的一些特点入手作一探讨。

一、学会鉴赏

儿童诗歌服务的对象是儿童，所以它的情感、视角、语言、构思都应该具有特殊性。我们要诵读儿童诗歌就要先懂得鉴赏，自然不能一味地站在成人的角度去阅读儿童诗歌。要懂得从儿童诗歌的特点入手去鉴赏，只有学会了鉴赏才能够发现每首儿童诗歌的魅力所在，才会去爱上它、品味它、感受它，诵读时才会将主题、情感、语气、重音、节奏等方面处理得恰到好处。……