青海民族大学 丁 桦

一、高校会计专业教学模式的缺陷

经济与社会的发展要求会计学专业必须以培养应用型人才为目标，而现行的会计学专业人才培养模式并不能很好地实现这一培养目标，从而导致会计学专业的毕业生就业难与用人单位招人难的矛盾日渐突出。

（一）会计本科教育培养目标不明确 会计学专业培养目标是我国高校会计教育的目标导向，我国高校对其的改革一直十分关注。教育部规定的会计本科教育和培养的目标是：培养具备管理、经济、法律和会计方面的知识和能力，在企业、政府部门、机构从事教学和研究方面的工商管理学科高级人才。

会计学专业的培养目标是会计教学活动的出发点，制约着教学活动和教学效果。同时，又是由社会和经济发展的需要确定的。高校培养的会计专业人才是为企业、事业单位、政府机构和组织，以及会计和审计事务所等各类最终雇主提供服务的，他们对于会计人才的素质有自己的要求。近年来，高校的会计专业人才大量步入社会，但培养的人才和用人单位的要求还有相当的距离，出现了“两难”现象：一方面，会计本、专科就业难；另一方面，社会需要高素质的专业人才严重短缺。有竞争力的会计人员应具备行业经验、财务会计和控制、团队协作、项目管理和信息技术、语言和沟通，解决问题的能力和创造力等技能。因此，我国高校的培养重点要放在那些技能上，会计专业人才的培养目标定位应重新考虑，缩短会计专业人才培养与雇主需求的距离，加快会计人才教育培养的改革创新。……