张琳琳,刘兴山

(1.长春中医药大学附属医院，吉林 长春 130021；2.长春中医药大学，吉林 长春 130117)

脑卒中(Stroke)是一组突然起病，以局灶性神经功能缺失为共同特征的急性脑血管疾病[1-2]。笔者就如何对缺血性脑卒中患者实施最佳的健康教育方案，进行系统研究，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 本组60例均符合1995年第四届全国脑血管病会议通过的缺血性脑卒中诊断标准[3],并排除缺血性脑卒中后伴意识障碍，伴完全运动性失语，合并严重心、肝、肾等重要脏器功能障碍，病情未愈转科、出院者。男28例，女32例；年龄30～70岁。均为首发的缺血性脑卒中患者,随机分成实验组和对照组各30例，2组一般情况比较均无统计学意义(P>0.05)。

1.2 方法 各组均由实施者对入院当天和入院第20天至出院2次健康教育前后进行相关调查表测评。

1.3 健康教育路径内容 见表1。

1.4 评价标准 1)疾病相关知识调查表依据《中国脑血管病防治指南》中缺血性脑卒中健康教育内容设计[4]，包括10个条目，每个条目设计3个选项：知道(10分)，部分知道(5分)，不知道(0分),满分100分。2)健康教育达标率调查表依据为病人实施健康教育内容设计的量表，包括10个问题，每个问题有2个选项：是(10分)，否(0分)，满分100分，>80分者为达标，否则为未达标。3)患者对健康教育满意率调查表依据王思茹[5]住院患者对健康教育满意度调查内容作为参考，并经路径组成员一致通过制成。共计10个问题，每个问题有2个选项：满意(10分)，不满意(0分)，>80分者为达标，否则为未达标。4)日常生活活动能力量表。