景有龙

素质教育是以教师为主导以学生为主体，面向全体学生进行教育教学活动的一种新型教学模式。如何把应试教育转向素质教育是中小学教育改革的方向和重点。而物理学作为一门以观察，实验为基础的自然科学，落实素质教育更是责无旁贷的。为此，本文从以下几个方面谈谈如何在初中物理教学中实施素质教育。

一、发展个性，激发学习兴趣

兴趣是学生活动中最现实、最活跃的因素，是学生感知事物、追求新知识、发展思维的强大内驱力。因此在实施素质教育的过程中，要发展学生的个性特长，培养和激发学生的个人兴趣是不可忽视的。在愉快教学、情境教学、尝试教学的教学实践中，以引人入胜的导入，新颖有趣的设问、生动形象的电教、变化多样的游戏、扣人心弦的表演等引发学生兴趣，效果显著。

兴趣从活动实践中形成，也可以在活动实践中发生变化。学生由于受年龄和阅历的限制，他们的兴趣有一定的局限性和不稳定性。教师必须依据社会的需要，因人制宜，因材施教，培养学生具有良好的兴趣，同时要因势利导，教育学生不能片面地强调只对某种活动有兴趣，而拒绝参加其他有益的活动；要引导学生善于强化和发展自己有益的兴趣，以化着强有力的内驱力，促使个性特长的形成和发展。

二、紧扣教材，有机渗透教育

由于教材的大部分章节里，素质教育的内容不是十分明显，而是融贯在对知识的分析之中，所以教学这部分内容时，就可以“引而不发”地把素质教育渗透在知识传授之中，这是进行素质教育的主要形式。……