王干

[摘要]听、说、读、写是英语教学的四种基本方式。但是在目前实际教学过程中，有些老师和好多学生都往往重视写、练，而忽视了读和说这些环节或重视程度不够，造成这一现象有很多方面的原因，本文试就英语口语教学的重要意义，当前学生学习英语口语的现状——“哑巴英语”及形成的原因，以及可以从哪些方面着手来避免“哑巴英语”现象等方面进行探讨。

[关键词]口语；哑巴英语；交际能力；语言；避免；形成；原因；意义

一、口语的重要意义以及教学和学习的现状

众所周知，目前英语相对来说仍是当今全球通用性最强的一种语种。一个国家，一个城市是否学习英语；那儿的居民是否普遍地能听懂英语并用英语进行简单地日常交际；外国人在那里能否不需要翻译就可以自如地用英语进行生活、工作或学习，这是衡量其是否是一个开放国家、是否是开放城市的一个重要软件标准。然而我国到目前为止还没有哪一座城市能有一个讲英语，用英语的良好环境，哪怕是承办了2008年奥运会的北京，使用英语进行交际的状况也不尽如人意。这一现象与我国学生的“哑巴英语”以及造成这一现象的传统英语教学观念和教学模式有关。正如以前李岚清副总理曾经指出的那样：“……很多学生经过8年或12年的外语学习，然而大多数学生却不能熟练地阅读外文原版书籍，尤其是听不懂，讲不出，难以与外国人直接交流，这说明我国的外语教学效果不理想，还不能适应国家经济和社会发展特别是改革开放和扩大对外交往的需要。