王吉文

（睢宁县邱集中学江苏睢宁221200）

农村中学化学实验现状分析与对策

王吉文

（睢宁县邱集中学江苏睢宁221200）

农村中学实验现状：学校重视不够，对实验室工作的地位和作用认识不足，实验室教学工作不能正常开展；教师思想认识不到位，过分注重理论教学，把做实验变成讲实验，使得实验教学偏离了应有的方向，功能被严重削弱。解决对策：转变观念，提高认识，加大投入，思想上重视，行动上落实，充分认识化学实验的教学功能。

实验现状；转变观念；提高认识

化学是一门以实验为基础的学科,在倡导“自主、合作、探究”的今天,实验与探究既是一种重要的学习方式,更是化学课程学习的重要内容。2010年江苏举行了第一次理、化、生实验操作技能考查,学生须在实验室动手操作完成;这给实验教学提出了新的要求,根据考查情况来看,结果不尽人意,特别是农村中学,很多实验基本操作,学生不能正确完成。这不能不引起我们教育工作者的高度重视。

一、领导重视不够，实验室管理存在问题

学校领导忽视实验室工作,对实验室工作的地位和作用认识不足,对实验教学工作很少过问,只是成为应付检查的“填表领导”,造成实验室工作“说说重要,做做次要,花钱不要”的现状。忽视常规教学设备的添加,仪器老化,药品失效,仪器损坏后不能及时补充,特别是常用仪器,如烧杯、试管﹑温度计、分液漏斗等易碎玻璃仪器及相关的器材缺乏,导致实验室教学工作不能正常开展,无法实施学生分组实验和部分演示实验。……