许国霞

（江苏省丹阳高级中学江苏丹阳212300）

野铁尧铜及其化合物（1）冶问题教法的教学设计

许国霞

（江苏省丹阳高级中学江苏丹阳212300）

古人云：“为学患无疑,疑则有进”。问题教学法的基本特征是“以指导学生自主学习为核心,指导学法,培养学习能力、创新精神和实践能力,教会学生自主探究获取知识的方法与途径”。教师课堂上不仅要提能引发知识、围绕教学目的、突出教学重难点的问题,更要多提有思考价值的问题,多提有探究性、讨论性、能激发探究欲望和学习兴趣的问题,多提随问题的研究和解决,对学生的思维能力和学习能力有所帮助的问题,让问题不再是包袱,而是成为学生学习的一对强有力的翅膀,让不同的问题给不同层次学生的自主学习与自我展示提供机会。

一、理论联系实际，从宽泛的时空中提炼引领性问题

化学新课程在各章节中有很大的比例教材内容与社会、生活、生产、科技关系密切,我们在教学中要适选这部份贴近学生现有认识的内容,以事实(实验、生活实际、产品等)为依托,在学生对事实进行感知的基础上,利用学生的生活情景和已有的实际经验,形成概念、掌握规律或原理。如果将铁铜的物理性质的学习改为生活实际的应用图片来引出问题情境,理念不同,层次不同,收获也不同。本节课从展示图片激趣入手：铁锅、铁丝、铜导线、火车和铁轨,再做个用磁铁吸引铁片、铜片小实验,让学生根据实物和生活经……