朱 剑

（泰兴市第二高级中学江苏泰兴225400）

打造高-中-化学的活力课堂

朱 剑

（泰兴市第二高级中学江苏泰兴225400）

充满生命活力的课堂，才能使学生满怀热情，积极主动地参与学习活动，在自主学习中深刻体验到学习的乐趣尧发现的喜悦和成功的快意，从而更加高效地获取知识尧锻炼能力尧增长智慧。

师生合作；教得活，学得活；联系实际

同为人师,相信大家都有过这样的感受：有些课堂,全程顺畅自然、轻松和谐,一节课下来让人有种畅快淋漓的感觉;而有些课堂抑郁沉闷、磕磕绊绊,有时甚至无法按计划完成教学内容,让人感觉味同嚼蜡。教师尚且有这种感觉,何况学生呢？课堂教与学质量的优劣自然不言而喻。对追求课堂高效性、高质量的教育工作者来说,这值得反思。

一位前辈曾经教导我：“学生的头脑不是一个用来填装的容器,而是一支需要点燃的火把。”无数的教学经验和教训告诉我,和谐愉悦、充满活力的课堂就是“点燃火把”的那粒火种。何谓“活力”？《现代汉语词典》的解释是：旺盛的生命力。充满生命活力的课堂,才能使学生满怀热情,积极主动地参与学习活动,在自主学习中深刻体验到学习的乐趣、发现的喜悦和成功的快意,从而更加高效地获取知识、锻炼能力、增长智慧。

如何打造活力焕发、和谐高效的化学课堂呢？我认为可以从以下几方面努力：

一、建立融洽的师生合作关系

有句话说得好：“教育和教学都应该从触动学生的心灵开始。……