魏海兵

（南京市炼油厂中学 江苏 南京 210033）

“人生逆境十之八九”，人们在生活的道路上，随时都会遇到困难。 困难未必都是坏事，关键是在于我们如何面对困难。 培养学生对待困难的正确态度，是我们在教育中需要注意的问题。 所谓挫折教育，是指在正确的教育思想指导下， 根据学生的身心发展和教育的需要，创设或利用某种情景，提出某种难题，让学生通过动脑、动手来解决矛盾，从而使他们逐步提高对困难的承受能力和对环境的适应能力，培养出一种迎难而上的坚强意志。

“玉不琢、不成器”就是让学生承受适当的挫折，让学生从挫折中吸取教训，使认识得以升华，也可以磨练学生的意志，增强战胜困难的勇气。 现今的学生大都是在万千宠爱中长大的，任性、脆弱、自我依赖性强，独立性差。 随着社会的进步、经济的发展，他（她）们的生活条件更加优越了，这些“蜜罐罐”里长大的孩子们在享受优越生活条件的同时，如果不进行适当的挫折教育，可能会缺乏某些对他们终生发展都具有极重要意义的心理素质。 “玉不琢、不成器”，《三字经》上的这句话，对教育学生来说就是千古不变的真理。

一、敢于放手、给予机会

我们许多家长，从小对学生保护过分，认为只要读好书， 一切该学生自己动手去做的事情都由家长代劳。到了中小学校，许多学校为了追求升学率，只注意学生的考试成绩的高低， 而忽视了他们承受挫折能力的培养。 而在人类生存与发展的激流中，每一个人都随时面临着困难、风险、挫折与失败，这已成为一种普遍的社会现象。……