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(南华大学图书馆，湖南 衡阳 421001）

1 高校图书馆新生入馆教育的现状

1.1 思想上不够重视

西方许多发达国家从小学就开始重视学生利用图书馆能力的培养,而我国利用图书馆的意识仍较淡薄,长期的应试教育,使大学生在入学前对图书馆知之甚少。另一方面就是管理者和老师在主观思想上不够重视,认为学生入馆选书不需要特别指引,且读者知识素质高,利用图书馆可无师自通。所以对入馆教育组织工作不甚热心,宣传教育也不到位。

1.2 入馆教育内容枯燥、方式单一

随着高校新生人数的增加,入馆培训工作的压力逐渐增大,特别是在时间短、任务重的情况下,个别高校采取近乎“流水作业”的教学方式,没有专门的教学计划,入馆教育的内容与实际相脱钩、缺乏生动性, 形式上大多采用讲座和现场参观,时间上不紧凑,有些知识同学们也较难理解,以致学生中能较熟练地利用检索工具借阅书刊的极少,甚至有相当一部分同学大学四年中没有利用过图书馆目录,只会在开架库中借阅书刊,以致多数馆藏书刊没有被真正利用。特别是闭架库室,由于不会使用目录、索引等检索工具,造成拒借情况较多。

1.3 入馆教育效果不明显

新生借阅过程中问题凸显,入馆教育所采取的形式大多是无制约的,最大的制约也不过是不参加者暂不发给借书证,补课后再发,对学生起不到实质的教育作用。学生接受教育的自觉性通常取决于自身的喜好。……