王英雪

英语专业教学中批判性思维能力的培养
——以《高级英语》课程为例

王英雪

人的思维能力发展的高级阶段是批判性思维能力，批判性思维是创新思维的核心。培养学生的批判性思维能力是教育特别是高等教育的任务之一。探讨了笔者在英语专业《高级英语》教学中培养学生批判性思维能力的实践探索，并阐明了该实践的可操作性和重要意义。

批判性思维；英语专业教学；高级英语

一 问题的提出

伴随着全球化和信息技术的高速发展，21世纪教育对人才培养的任务也发生了相应的改变。国际化的知识经济时代给我们既带来了机遇也带来了挑战。教育不仅仅是获得知识，更重要的是培养和提高学生的思维能力和创新精神。现代研究表明：人的思维能力发展的高级阶段是批判性思维能力，批判性思维是创新思维的核心。

清华大学经济管理学院院长钱颖一在谈清华经管本科教育改革时强调批判性思维能力是完整人格养成的重要组成部分，更是拔尖创新人才必须具备的条件，一个没有批判性思维能力的人，不可能是一个能够创造新知识、开创新事业的拔尖人才。他决定把培养学生的“批判性思维”能力放在重要位置，并计划专门开设一门以“批判性思维”为主要内容的课程。同时，他尤其指出培养批判性思维不是靠一门课完成的，而是要贯穿于整个培养方案。[1]

“我国的高等教育已从精英教育步入大众化教育的门槛，为了获取信息并有效使用信息，当代的教育者和受教育者需要批判性地阅读、聆听、观察、演讲和写作的技能。……