王金娟

(江苏建筑职业技术学院思政部,江苏徐州 221116)

基于工学结合的高职思想政治教育创新

王金娟

(江苏建筑职业技术学院思政部,江苏徐州 221116)

工学结合人才培养模式具有鲜明的职业性、实践性和合作性特点。高职学生思想政治教育必须在教学内容、教学手段和教学主体三个方面进行调整、改革和创新,才能满足高职教育普遍推行工学结合人才培养模式的需要,才能切实促进高职教育的健康发展。

工学结合;思想政治教育;创新

近年来,工学结合的人才培养模式成为高职院校主要的人才培养模式。在新的形势下,高职学生思想政治教育必须适时进行调整、改革和创新,以满足工学结合人才培养模式的实际需要,促进高职教育健康可持续发展。

一、突出职业精神教育,实现高职学生思想政治教育内容创新

目前,在高职学生思想政治教育的实践中关于职业精神方面的教育有所缺失,没有突出工学结合人才培养模式下高职学生既是学生又是企业员工的“职业性”,这显然不适应高职教育的培养目标要求。高职学生思想政治教育应更加突出职业精神教育,拓展思想政治教育内容,实现高职学生思想政治教育内容创新。

1.突出诚信精神的培养

诚信是现代市场经济条件下人与人交往的基本准则,诚信对于促进市场经济的健康发展和社会的稳定等许多方面具有重大的意义。高职学生的诚信状况不仅对个人和企业的发展有重大的影响,而且直接关系到社会主义现代化建设的顺利进行。……