田文菡

(石家庄学院外语系,河北石家庄 050035)

背景知识对商务报刊英语阅读教学的启示

田文菡

(石家庄学院外语系,河北石家庄 050035)

图式理论对于商务报刊英语阅读具有重大理论指导意义,背景知识是影响商务报刊英语阅读理解的重要因素之一。因此,在商务报刊英语阅读课程教学中,应以图式理论为视角,快速、高效、多渠道地拓展学生背景知识,提高学生商务报刊英语的阅读能力。

图式理论;背景知识;商务报刊英语阅读教学

一、引言

商务报刊文章具有语言丰富新颖、体裁多样、内容专业化、背景复杂化等特点,成功的商务报刊阅读者不仅要具备较高的商务语言能力,还要具有广博的背景知识。本文以图式理论为视角,探讨背景知识对商务报刊英语阅读理解的重要性,进而就如何快速、高效地拓展学生的背景知识提出一些建议,以期提高学生商务报刊英语的阅读能力。

二、图式理论

图式由英国心理学家巴特利特(Bartlett,F.)提出,图式是阅读者对世界认识的总和,是读者从不同经历中获取经验和知识,并按情景分门别类储存于大脑的知识结构的立体网络。20世纪70年代后期,美国人工智能专家鲁梅哈特在前人研究的基础上,将图式的概念发展成为一种系统、完整的理论——图式理论。该理论指出:当读者在理解新事物时,需要将新事物与已知的观念、过去的经历即背景知识联系起来。图式理论强调了背景知识的重要性。可见,背景知识是影响阅读理解的重要因素之一。……