■陈红玉 王娟

促进农民工子女健康成长的教育资源开发探究

■陈红玉 王娟

本学期语文老师在批改×××同学的第四篇作文时发现，她在四个不同的作文题目中写的主题只有一个——电视剧《还珠格格》。原来×××学生课余时间因为父母工作忙，常常被家长关在家中，陪伴她的只有电视剧，而她最喜欢的就是《还珠格格》，平时不善言谈的她谈起还珠格格的剧情却如数家珍……通过这件事使我们更关注农民工子女的闲暇生活，在访谈中我们发现大多数父母为生计无暇顾及孩子，孩子空余时间由自己安排，因为年纪较小，自我约束能力较差，其结果是放任自流或者只有与电视为伴。

如何促进农民工子女健康成长，我们作了如下尝试：

一、以学校为主体，开发时事教育资源，丰富学生课余生活

充分开发好学校资源，利用好学校资源，对促进农民工子女健康成长有着至关重要的作用。

大多数农民工学生缺少对社会的关注，这些学生在信息高速发展的今天收集和处理信息的能力较差，眼界狭隘，知识面窄，学习上有困难，不善言谈，同时也影响了其自信心的建立，对他们的成长十分不利。针对这个特点，学校牢牢抓住时事教育，以校园阵地建设为载体，引导学生做一个“事事关心”的人，使他们能更迅速地融入社会。

1.开设校园广播时事快报（耳听）。每天清晨，当学生走进校园，伴随他们的是学校“红领巾广播站”每日报刊摘要播报。孩子们在进早餐的同时，又享受了精神食粮。