张欣萍

在高中阶段，语文学习给学生的感觉往往是如雾里看花、无从着手，如羚羊挂角、无迹可寻，学生似乎总也找不到适合自己的语文学习方法。造成这种情况的原因，我觉得，一个不容忽视的重要因素就是，学生没有一个良好的语文学习习惯，学习语文比较盲目。

我国教育家陈鹤琴先生说过：“习惯养得好，终生受其益；习惯养不好，终生受其累。有没有一个良好的语文学习习惯，对学生的语文学习效果有很大的影响。在教学实践中，我们不难发现，没有良好学习习惯的学生，在学习过程中一般表现是，想学好语文但不知如何着手，在迷茫中穿梭。要么对语文学习表现的比较懒惰，三天打鱼，两天晒网。每次制订新学期计划时，刚开始几天，效率还很高，但一般不超过一星期就一切恢复如初。有学生也知道应该培养良好的学习习惯，于是按部就班书上介绍的一些学习方法，比如预习课文、及时复习等等，可是学习成绩并没有明显提高，然后就不知所措。要么认为语文学习可有可无，完全靠小学、初中时打的语文底子被动应付考试，心里却完全没有底。要么把目光集中在分数上，为考不好着急，但却很少为自己没有好习惯着急，总觉得习惯是小事，成绩才是大事。而有良好习惯的学生，在学习中则普遍表现为目标明确，学什么，怎么学，心中有数，并且有一套属于自己的长期或短期的学习计划，更重要的是他们能够从中找到一种学习的兴趣和充实感，并且乐此不疲，有自己的一套方法并运行自如，确实能感觉到语文学习是一种乐趣和体验不是一种负担。……