何英武,王云贵

（第三军医大学训练部,重庆400038）

2004年秋季本军卫生士官学历教育实现了院校规范化培训,从部队义务兵或者一期士官中招收护理士官学制3年的大专学员[1-3]。学员大部分来自基层部队,文化基础相对薄弱,专业对口率比较低,影响学习的两个主要因素为智力因素和非智力因素[4-6]。要提高教学质量就需从学员特点出发进行大胆改革,从而全面提升士官学员的综合素质[7-8]。

1 资料与方法

1.1 一般资料 本次调查对象为白求恩军医学院营区医学、检验、放射、药剂、特殊诊疗技术5个专业共350例在校学员。年龄18～26岁。其中18～20岁141例（40.5%）；21～25岁183例（52.5%）；26岁24例（6.8%）。

1.2 调查方法 根据学员的入伍年限和入学前受教育情况；现在学习情况等,设计调查问卷。

2 结果

发放调查问卷350份,回收有效调查问卷348份。回收有效率为99.43%。

2.1 年龄构成情况 年龄18～26岁。其中：18～20岁141例,占40.5%；21～25岁183例,占52.5%；26岁24例,占7%；可见卫生士官学员年龄跨度大。

2.2 性别构成情况 男学员167例,占48%；女学员181例,占52%。

2.3 入伍前学历构成 初中毕业28例,占8%；高中未毕业63例,占18%；高中毕业193例,占56%；中专毕业43例,占 12%；大专毕业21例,占6%。卫生士官学员入伍前学历层次偏低,文化基础相对薄弱。

3 讨论

3.1 卫生士官学员特点

3.1.1 政治素质 士官学员中绝大部分是各选送单位的骨干,他们中间有31.3%的学员已经是党员或预备党员。其余部分学员积极要求入党,政治素质过硬,具有较强的责任感和使命感。

3.1.2 军事素质 士官学员是各军选派的优秀士兵代表,军事素质过硬,经过艰苦的训练取得优异的成绩。……