王 静 崔海英 蔡 宁 李聪文

(河北科技师范学院，河北 秦皇岛066004)

中国学生英语口语中的语用失误分析及对策

王 静 崔海英 蔡 宁 李聪文

(河北科技师范学院，河北 秦皇岛066004)

中国学生在英语学习过程中所犯的错误大致可分两类:语言错误和语用失误。在英语口语交际中，尤其是在跨文化交际场合，语用失误往往比语言错误更容易引起交流不畅。但是，目前错误分析理论仍被较多地运用于书面英语的研究中，并侧重语言错误，而针对语用失误的研究还很缺乏。因此，本文运用错误分析理论，研究中国学生英语口语中的语用失误，解释分析其产生原因，并寻求减少这类错误的有效对策。

错误分析;语用能力;语用失误;语用语言失误;社交语用失误

中国英语专业学生的语言功底一般都比较扎实，但是在与外国人的交流中，还是会出现交流障碍，其产生的重要原因之一就是语用能力的欠缺。Richard(2002)认为中国学生由于语用能力的欠缺，有时不仅不懂在特定语境中说话者的真实意图，而且很难将课堂上未讨论练习过的话题表达清楚。由此所导致的失误被称为语用失误(Pragmatic failure)，“是指学生在言语练习中，由于没有正确理解话语情景，没有掌握英文特有的表达习惯和话语方式而犯的言语使用错误”(何自然，1997:206)。虽然语用失误与语言知识的缺乏联系不大，可是更容易导致交际不畅。如果说本族语人对语法和发音上的错误尚可容忍，但对语用方面的错误却不那么宽容。……