付建民

（咸宁学院体育学院，湖北咸宁437100）

和谐体育的多元解构与建构

付建民

（咸宁学院体育学院，湖北咸宁437100）

践行科学发展观，从多方面、多层面对和谐体育的内涵、特征进行多元解构与建构，力求在理论层面有所创新，从而推动我国体育事业的创新与可持续发展。

关键词：科学发展；和谐；和谐体育；多元解构与建构

体育作为当前社会最活跃最时尚的元素，给人和人类社会以生机活力。［1］体育的形态亲和人际关系，给人提供了精神、物质和自然动力，有助于人的身心和谐，从而推动人类社会不断进步。和谐体育是和谐社会的子系统。创立和构建和谐体育既是构建和谐社会时代的历史选择，也是现代体育事业创新和可持续发展的需要。

追求和谐体育是人类早有的理想，但将和谐体育放在学术层面加以考察和研究是近年之事。和谐体育的概念不同于其他体育概念的特殊本质，在于它是协调的“体育”与“和谐”的体育。在“和谐体育”一词中，“和谐”是体育的前置定语。和谐不是没有矛盾，而是矛盾双方的协和、和解。［2］它有着多元的解构。因此，和谐体育应是依据体育的本质特征，在一定机制作用下，通过体育自身的自然属性和社会属性而形成的一种和谐存在形态，是体育系统与社会各系统之间以及体育系统自身各组成部分诸要素之间在结构上协调，在功能上产生良性共振效应的一种协调发展的状态，是和谐社会体育的必然存在形式。……