刘冬梅

(大连理工大学城市学院外国语学院，辽宁大连116600)

从毕业生反馈的需求看我校英语教学的问题及其对策＊

刘冬梅

(大连理工大学城市学院外国语学院，辽宁大连116600)

为了制定适合应用型人才培养方案的大学英语教学大纲，明确教学重点，进一步提高教学质量，首要任务就是要对英语学习进行细致的需求分析，包括社会需求分析和个人需求分析。需求分析的严重缺位会直接导致大学英语教学中的若干问题。为了做好需求分析，笔者结合教学实践和对曾教授过，现已走向工作岗位的毕业生进行问卷调查，力求从需求分析的角度来反观我校现行大学英语教学中存在的问题，并提出了相应的解决方法和建议。

大学英语教学;社会需求;个人需求;应用能力

一、大学英语教学中需求分析的重要性

一般来说，外语学习存在着两种主要的需求:社会需求和个人需求。社会需求主要指社会一般交往、就业、升职等对外语的需求。对社会需求的分析是为了了解社会对外语人才的类型、数量、分布以及他们所应具备的外语水平、语言技能和知识结构等的要求，从而制定出外语教学大纲，并依此进行科学的课程设计。与此不同的是，个人需求是在社会需求背景下的个体对外语学习的具体需求，是一种差异需求，即目标水平与实际水平之间的差异。对个人需求的分析同样对确定外语教学目标、选择外语教学方法等具有重要的指导意义。……