■天津市汉沽第一中学 白正三

作为教育工作者，在长期的教育活动中，我们一直在思考：“什么是教育，教育的本意是什么”，在综合许多国家的译释和教育家们的理解后，我们得出以下几个结论。

一、教育是使“人”成为“人”的事业

教育是培养新一代为从事社会生活做准备的整个过程，也是人类社会的生产经验得以继承和发扬的关键环节；之所以把教育定义为伟大的事业，是因为教育是把无知的人转变为有知的人，是把自然人转变为社会人，即“使‘人’成为‘人’的事业”，这是教育的全部意义所在。从广义上讲，凡是能够扩展人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。从狭义上讲，教育主要指学校教育，其含义是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为社会所需要的人。正如胡锦涛总书记在2010年召开的全国教育工作会议上强调的：“教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。”

二、教育是“交往”和“理解”

交往是生命的一种存在方式，教育的交往是教与学双方积极地相互认知、相互沟通与相互作用，是以塑造人的灵魂、提高人的素质为目的的精神交往。没有交往，教育关系便不能成立，教育活动便不能产生。

交往的深层次意义是理解。在以交往和理解为本质的教育过程中，师生关系起着至关重要的作用。新型师生关系又是一种共享，即共享知识、智慧、情感，以及人类所创造的一切美好的东西。……