李 娜

中职语文教学创新探讨

李 娜

（天津市第一轻工业学校，天津市 300131）

中职教育的不断发展，对语文提出了更新、更高的要求。针对这些变化，文章从教学情境、教学内容、教学手段等五方面作了论述，对中职语文的创新进行了探讨。

中职语文；教学情境；教学内容；教学手段；创新

中职学校的语文教学是以学生的就业需要为目标，肩负着为社会培养具有综合素质的技能型人才的任务。因此，语文学科的创新就显得至关重要。本文从教学情境、教学内容、教学手段、教学评价、教学实践五方面作了论述，对中职语文的创新进行了探讨。

一、改变常规教学情境，引进创新模式

心理学研究表明，生动的情境能激发学生积极主动探究的欲望。创设教学情境是教师为激发学生的情感与激活学生的思维所做的准备，目的是使学生创新能力得以有效提高，使学生获得最佳的学习效果。语文课堂上要改变老师为“大”的思想。

首先，改变课堂上的师生位置，营造平等、和谐的氛围

孔子提出过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”现代心理学实验也证明，人处于愉悦轻松、充满乐趣的状态下，血液循环相对亢奋，大脑皮层相对活跃，观察、记忆、想象等心理活动呈现积极状态。可见，只有让学生“乐之”，思维才会激活。这就要求在教学过程中，教师要为学生创造一种愉悦的学习情境，多些微笑，少些怨气；多些鼓励的语言，少些呵斥的责罚，而民主精神本身就能激发人的创造力。……