徐 捷

（营口市少年儿童图书馆 辽宁 营口 115002）

0~6岁的婴幼儿时期，是人的生命的起跑线，是人的智慧潜能开发的关键期。并且，人的终生阅读习惯始于其在儿童期所感受到的快乐阅读，所以我们一定要在这个关键期重视培养孩子的阅读能力。作为少儿图书馆，如何抓住这个时期培养孩子的阅读能力，吸引孩子走进少儿图书馆，是摆在我们面前的课题。以笔者所工作的营口市少年儿童图书馆（以下简称我馆）为例，新馆已开工建设，如何抓住新馆建设契机开展阅读推广工作?笔者认为，应以0～6岁婴幼儿阅读推广工作为突破口，打开局面，突出特色，带动全局。

1 营造幼儿阅读环境

环境对人的影响是非常明显的，对0~6岁婴幼儿来说，这点尤为突出。丹麦欧登塞中心图书馆馆长莱姆女士曾指出，应该“先吸引孩子到书海中来，再教他们怎么游泳。”[1]因为“玩”是幼儿亲近少儿图书馆和学习新知识的原动力。因此，要求少儿图书馆的建筑、布局和装饰符合儿童生理与心理特点。

1.1 全力打造玩具图书馆，突出特色。

少儿图书馆不仅是简单的借还图书之地，而且还具有其他多种功能。少儿图书馆除了要为少年儿童提供舒适的读书环境，还要满足少年儿童在成长过程中多元化、多方面的需求。1991年，我馆创办了辽宁省第一家玩具图书馆，提供具有启发性、诱导性及教育意义的玩具给学龄前以下儿童玩乐，吸引了大量小读者，给孩子们童年留下深刻的印象，如曾有读者出国留学多年回到家乡后，专程到少儿图书馆寻找儿时的玩具图书馆。……