张淑秀

随着现代科学技术和人们物质文明水平的提高，教育要面向现代化，要适应生产和科学技术的发展，并在教育手段上加以革新。传统的教学手段已经不适应现行的教育教学要求，如何提高课堂教学实效性是每一位教师必须研究的课题。采用多媒体辅助初中历史教学，给传统的历史教学注入新的内容，是历史教学改革的一大趋势。下面笔者结合运用多媒体辅助历史教学的体会，谈谈多媒体在提高历史课堂教学实效性中的运用。

1 运用多媒体教学可以增强教学的直观性

多媒体教学手段是与传统教学手段相对而言的。传统教学手段主要指一部教科书、一支粉笔、一块黑板、几幅历史挂图等。现代化教学手段是指各种电化教育器材和教材，即把幻灯机、投影仪、录音机、录像机、电视机、电影机、VCD机、DVD机、计算机等搬入课堂，作为直观教具应用于各学科教学。因利用其声、光、电等现代化科学技术辅助教学，又称为“电化教学”。多媒体教学是随着社会不断的进步、现代化程度的提高和教学改革的发展而出现的一种新的教学手段。

著名教育理论家尤·克·巴班斯基认为：“教学过程最优化，是指选择这样一种教学方法，它能使教师和学生在花费最少的必要时间和精力的情况下求得最好的效果。”多媒体教学以其直观性强、信息量大而又灵活便利等特点，在实现优化教学中居举足轻重的地位，成为教育现代化的主要内容和实施素质教育的重要辅助手段。……