王文月

近年来，随着信息技术的迅猛发展并逐渐走进课堂，促使传统教育观念、教育机制、教育模式、教育手段不断更新。信息技术教学正以其鲜明的教学特点，丰富的教学内容，形象生动的教学情景，促进教学技术信息化。计算机信息技术教学网络和科学的教学方法有机结合，使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识意义的主动建构者，以达到课堂教学的最高境界。计算机信息技术进入初中课堂，为英语教学开辟新天地提供了无限空间。

传统英语课上教师很难做到不说一句汉语的教学。而学习英语的最佳途径是置身于全英语的环境中。在信息技术教室中学生可以从电脑屏幕上得到教师全英语讲解相应的汉语提示。教师可以根据自己的设想，利用Authorware、PowerPoint等软件从网上下载精彩的内容制成符合学生喜欢的课件。如以形象生动、色彩丰富的单词图片扩大学生的词汇量；以精美的Flash动漫片断训练学生的视听能力；让学生欣赏学生喜爱的电影，从而提高视听能力。

在有关教学法的指导下，充分发挥教学媒体自身的功能和特点，把设备的功能优势转化为教学优势。它展示了电教媒体与英语教学之间的内在关系以及两者之间的相互作用，在不断的磨合中得以巩固和完善，并为英语教学水平的提高注入新的活力。信息技术教学更有着许多传统教学无法比拟的优势，它能激发学生的学习兴趣，保持学生的学习积极性，综合学生多种感官，提高信息的获取量，扩充课堂知识容量，提高学生口语能力和运用英语的能力。……