潘艳

心理学认为：记忆是人脑对感知事物的认识，并且保持下来重现。学习化学必须记忆，除少量机械识记外，大量的化学知识是要在理解的基础上去记忆的。初中学生抽象思维能力较差，因此，常常觉得化学乱而繁，需要死记硬背，久而久之会造成顾此失彼的现象，不仅容易疲劳，而且事倍功半。

人们一致认为，干扰是造成遗忘、影响记忆的重要因素。因此，教学中向学生介绍一些科学的记忆方法，排除干扰，减少遗忘，从而增强学生的记忆能力，是完全必要的，也是可能做到的。为了克服学生在学习化学过程中产生的厌学情绪，在教学中笔者尝试一些培养学生加强记忆的方法。

1 坚定信念，锻炼记忆

学生的记忆效果与心理状态有密切的联系。高尔基说过：“人的天赋就像火花，它既可能熄灭，也可能燃烧起来。”意志消沉，懒懒散散，遗传素质再优越，环境再好，也是无济于事的。教师在教学中要帮助学生树立“我能记住”这种自信心。

2 加强实验教学，集中学生的注意力，增强记忆

化学是一门以实验为基础的学科，加强实验教学，不仅能提高学生的学习兴趣，还能够有效培养学生的记忆能力，在实验过程中寻找规律。例如：通过氧气、氢气、二氧化碳的实验室制法，总结出实验室制取气体的思路，应用直观形象教学，帮助学生加深理解，增强记忆；通过氧化汞受热分解的微观模拟示意图，吸引学生的注意力，加强学生对分子、原子的定义、区别和联系的理解 。……