王凤兰

根据新课程标准，考查内容将试卷的结构大体可分为“积累与应用”、“现代文和文言文的阅读”、“写作”三部分。根据各部分的具体要求，结合日常教学，可按以下方法教学。

1）积累与应用。这一部分内容考查的要点是优秀诗文的记诵积累和语文基础知识的运用。如果仅仅为了应付中考，死记硬背重点诗词，反复训练即可。更高一步是在此基础上，将诗词分类，然后死记硬背。

2）阅读题。现代文的阅读必须在熟练掌握记叙文、议论文、说明文、散文、小说等文体知识的基础上，大量做题，在习题训练中探寻规律，掌握答题技巧。文言文阅读鼓励学生整体理解文言文，读懂全文的内容，但重点还是要放在词句的理解上。对于重点篇目，可以死记硬背，甚至押题。

3）作文题。关于作文题，根据初中生的特点，中考作文的考查重点是考查学生文从字顺地表达自己思想感情的能力。因此，平时训练要引导鼓励学生真实地表述所见所闻以及对人、事、物的感受和思考。每日一篇小练笔，多写身边发生的事，抒发自己的真情实感，熟能生巧，功到自然成。

但以笔者的学习经历和从教多年的经验而谈，新课程标准是一个僵化的框框，按照以上的学习方法去做，只会学到死知识，只能变成试题的奴才。因为汉语是我们的母语，我们每天都在不知不觉中学习语文，学习语文不应该只在书本上学习方块字，应该走到生活中去，生活就是语文。举一个简单的例子：如果一个人从初中毕业后走上社会，几年后给他一套他初中毕业考试时的试卷，他的语文成绩一定会比几年前高，其他学科恐怕会一塌糊涂。……